嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法走出“刷題”的怪圈，也催生了社會(huì)對(duì)“名師”熱切乃至盲目的追捧,背后折射出K12教育智能化程度低、優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的困境。
作為立足新一代認(rèn)知人工智能的領(lǐng)軍企業(yè)，暗物智能科技（以下簡(jiǎn)稱“暗物智能”）融通教育領(lǐng)域，依托擬人運(yùn)算技術(shù)，推出諳心助教。產(chǎn)品首創(chuàng)“AI講題”，聯(lián)合題拍拍、騰訊作業(yè)君等教育行業(yè)頭部客戶，為K12教育帶來(lái)“智變”。
“名師焦慮”、“刷題怪圈”折射智能化教育困境
近年來(lái)，大量以“清華北大畢業(yè)名師”為噱頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，更有機(jī)構(gòu)以“百萬(wàn)年薪招聘清北畢業(yè)生”引發(fā)大量關(guān)注，背后是家長(zhǎng)對(duì)以“名師”為代表的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的焦慮。
然而，學(xué)生的課業(yè)壓力卻并未因?yàn)楦鞣N教輔應(yīng)用的涌現(xiàn)而得到緩解。目前市面上各類智能輔導(dǎo)工具及應(yīng)用，大多是基于大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)的AI技術(shù)。由于算法局限，依然是“死記硬背”的題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生走出重復(fù)、低效的“刷題”怪圈。
各類“拍照搜題”應(yīng)用提供的教師在線答疑服務(wù)，似乎滿足了很多人夢(mèng)寐以求的“一對(duì)一”輔導(dǎo)。但是，伴隨在線教育的崛起，現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)師資顯然滿足不了呈爆發(fā)式增長(zhǎng)的講題需求。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)上平均每天收到1億個(gè)講題需求。假設(shè)平均一名教師解答一道題需時(shí)5分鐘，每天的解題總時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)于1000名老師不眠不休連續(xù)工作一年！但同時(shí)，答疑教師水平往往參差不齊，效率與準(zhǔn)確性依然不盡如人意。
高度依賴人力、缺少標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，既制約智能化教育行業(yè)走向真正的個(gè)性化、規(guī)模化，也加劇教育資源分配不均的現(xiàn)狀。多家咨詢機(jī)構(gòu)指出，在當(dāng)今社會(huì)全面進(jìn)入信息化、擁抱智能化的背景下，教育行業(yè)仍是較為原始的“勞動(dòng)密集型”行業(yè)。
未來(lái)，智能技術(shù)如何啃下教育這塊“硬骨頭”，真正推動(dòng)因材施教和教育公平？顯然，市場(chǎng)迫切需要一個(gè)新的解法、一個(gè)為行業(yè)帶來(lái)“智變”的新思路。
首創(chuàng)AI自動(dòng)解題與講題，開(kāi)啟K12教育變革之路
新一代認(rèn)知人工智能在智能化認(rèn)知推理、高自然度強(qiáng)交互等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在與教育行業(yè)深度融合過(guò)程中，成為推動(dòng)講題、輔導(dǎo)等核心教學(xué)環(huán)節(jié)“智變”的全新力量。立足新一代認(rèn)知AI、深耕智能化教育的暗物智能就是其中的領(lǐng)軍者。
在過(guò)去的15年里，暗物智能創(chuàng)始人朱松純及CEO林倞教授領(lǐng)銜的中國(guó)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)一直致力于認(rèn)知知識(shí)圖譜——AOG的表征和建模。相關(guān)成果已驗(yàn)證該模型具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)解釋能力和優(yōu)異的泛化能力。
目前，該方法也已運(yùn)用于公司“AIX教育”產(chǎn)品——諳心助教。產(chǎn)品具有業(yè)界首創(chuàng)的AI自動(dòng)解題與講題功能，率先實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)等學(xué)科解題與講解步驟的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化生成，助力教培機(jī)構(gòu)改善講解質(zhì)量、提升服務(wù)效率。
與依賴大規(guī)模題庫(kù)的教輔應(yīng)用不同，諳心助教可以建立從知識(shí)點(diǎn)到題目的有效連接，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓AI自動(dòng)講題。有別于傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)及深度學(xué)習(xí)算法，諳心助教走的是“題法戰(zhàn)術(shù)”，通過(guò)可解釋的AI算法，為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念與規(guī)律建模，讓學(xué)生做更少的題，得最高的分，從根本上擺脫對(duì)題庫(kù)的依賴，實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。
諳心助教的AI解題能力，離不開(kāi)暗物智能強(qiáng)認(rèn)知AI技術(shù)的支撐。暗物智能首創(chuàng)AI擬人推算技術(shù)，運(yùn)用認(rèn)知AI模型識(shí)別潛藏的數(shù)學(xué)關(guān)系，解題思路貼近人類思維方式，并且能夠自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化生成人類可理解的求解步驟。
在核心講題層面，諳心助教依托可解釋的認(rèn)知AI模型與專業(yè)知識(shí)圖譜，以引導(dǎo)學(xué)生自主思考為核心，自動(dòng)生成高度可讀的講解步驟，循循善誘、授人以漁。學(xué)生在作業(yè)中遇到困難，可以開(kāi)啟智能提示功能，直觀獲取題目的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等關(guān)鍵信息指引，啟發(fā)解題思路。作業(yè)提交后，亦可通過(guò)自動(dòng)批改功能，智能定位錯(cuò)解步驟，梳理錯(cuò)漏知識(shí)點(diǎn)。
據(jù)暗物智能工程副總裁王青介紹：“諳心助教創(chuàng)新性的‘AI講題’，為K12教育實(shí)現(xiàn)了高水準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容的自動(dòng)化輸出，讓每位學(xué)生都能享受‘AI名師’授課。”更重要的是，AI講題等融入教育的新一代認(rèn)知AI技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)的講題輔導(dǎo)模式，也是引領(lǐng)教育領(lǐng)域其他核心環(huán)節(jié)變革的重要技術(shù)變量，教培機(jī)構(gòu)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方都將因此受益。
題拍拍是一款專注于6-18歲中小學(xué)生課后學(xué)習(xí)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)工具APP，通過(guò)拍照搜題來(lái)解決作業(yè)中的疑難問(wèn)題。據(jù)題拍拍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人方剛介紹：“過(guò)去四五年時(shí)間里我們一直在尋找能夠擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)智能解題、講題的方法，但始終沒(méi)有突破。直到接觸了諳心助教，其背后的認(rèn)知AI為我們提供了全新的解法。我們相信雙方的合作將實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為K12教育智能化、規(guī)模化發(fā)展注入新動(dòng)能。”
圍繞諳心助教的認(rèn)知AI解題與講題能力，暗物智能已成為題拍拍AI智能講題唯一合作伙伴，并聯(lián)合騰訊作業(yè)君等多個(gè)教育行業(yè)領(lǐng)先品牌，賦能智能終端設(shè)備，打造強(qiáng)認(rèn)知AIX教育生態(tài)。
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